EDUCACIÓN, TECNOLOGIA Y DESARROLLO HUMANO

Síntesis de investigación educativa publicada por la Universidad Católica del Uruguay. Se puede acceder a la ficha técnica en la RED LATINOAMERICANA DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN EDUCACIÓN. Hacer click en el título.

Artículo publicado por Contexto-Educativo. Se accede haciendo click sobre el título.

Nos es grato comunicar que este artículo publicado por la REVISTA CONTEXTO EDUCATIVO ha sido seleccionado como la mejor respuesta a la pregunta ¿QUÉ ES LA LECTURA? por la comunidad virtual de todos los países que integran yahoo.es a enero de 2008. Puede acceder al artículo haciendo click en el título. Esta investigación educativa de corte documental trata el tema estrategias de lectura y su relación con la conceptualización dificultades de aprendizaje específicas e inespecíficas. El abordaje de esta interrogante ha sido producto de la confluencia de intereses con una maestra de escuela, compañera de estudios de la maestría en Currículum y Evaluación y mi experiencia en evaluación y seguimiento de niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje a lo largo de dieciseis años de trabajo en la temática en distintas instituciones educativas.

Entrevista realizada por Universia, red de universidades, a Lidia Barboza en diciembre de 2007. En esta nota se aporta información elaborada a partir del primer censo virtual del país, realizado a estudiantes universitarios. Durante 2007 ha formado parte del equipo técnico de la Universidad de la República que llevó adelante el primer censo virtual del país bajo responsabilidad de Planeamiento Educativo de la UdelaR.

Publicación completa del censo 2007. Los capítulos que han sido elaborados por L. Barboza son: "Capítulo 4: Trayectorias de los estudiantes" y "Capítulo 6: Dominio de lenguas extranjeras".