EDUCACIÓN, TECNOLOGIA Y DESARROLLO HUMANO

He recibido varias consultas preguntando por este documento: Hacia la construcción de una agenda para la mejora educativa así que se los dejo aqu í: http://www.universidad.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/29423 Este es uno de los aspectos favorables de las TIC: ayudan a democratizar la circulación de la información. Al conocimiento sobre la cuestión lo elaboras tú! ‎"Repensar la noción del conocimiento implica repensar la noción del poder, y por ende la de democracia y ciudadanía. Sobra decir que la lucha por la educación no es tan solo una actividad tecnocrática, calmadamente implementada en los escritorios burocráticos, o agitadamente negociada en los salones escolares, claustros ministeriales y traspatios sindicales. Tampoco es, simplemente, una lucha por mejorar las oportunidades educativas de los individuos. La lucha por la educación es una cuestión de Estado. Es una lucha por la defensa del pacto democrático". Carlos Alberto Torres (2008) Después de la tormenta neo...

UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8, 9, 10 y 11 de noviembre de 2011 Convocatoria a presentación de ponencias a los Grupos de Trabajo: GT 01: Políticas de inclusión digital y renovación pedagógica en la Educación Superior: aportes interdisciplinarios e inter-institucionales para fortalecer la calidad de la investigación, la enseñanza y la extensión universitaria. GT 25: Cultura y Tecnociencia. PLAZO PARA PRESENTAR RESÚMENES: 23 DE SEPTIEMBRE DE 2011 Información completa sobre cada GT en: www.jornadas.fhuce.edu.uy Evento gratuito. Es necesario realizar pre-inscripción en el sitio web de las jornadas.

LINK A AUDIOVISUAL http://www.youtube.com/watch? v=ZAQ4-lIEXoM Proyecto "Libros digitales: Mi cultura sanducera en la XO". Estudio exploratorio de la institucionalización del Plan CEIBAL en 14 centros educativos de Paysandú dirigido al fortalecimiento de la formación de investigadores en educación. Proyecto CSIC en el marco del Programa Ad Hoc de Flor de CEIBO marzo 2010-marzo 2011. Implementado por la línea de investigación Educación, Tecnologías de la Información y la Comunicación y Sociedad (E-TIC-S) . FHCE-UDELAR. Palabras claves: PLAN CEIBAL- Investigación Educativa- TIC

I Foro de Ciencias de la Educación de la Formación Docente 01.11.10 Título de la ponencia: Valoración del uso de TIC desde la experiencia de los estudiantes de Formación Docente (Instituto de Profesores Artigas-2010) Lidia Barboza Norbis y Alejandra Torres Torres Afiliación institucional: Instituto de Profesores “Artigas” Correo electrónico: lidiabarbozanorbis@gmail.com gabanas@gmail.com Resumen: El presente trabajo de carácter exploratorio se enmarca en el trabajo de Departamento que las autoras han realizado durante 2010 desde la función de investigación vinculada a la enseñanza en el Instituto de Profesores “Artigas” de Montevideo. Se titula “Valoración del uso de TIC desde la experiencia de estudiantes de Formación Docente”. El informe consta de las siguientes partes: Justificación. Marco referencial. Población y objetivos. Etapas y actividades. Análisis e interpretación. El proyecto se desarrolló en varias etapas, entre las cuales se llevaron adelante tres Talleres con los e...

Presentación: 13 de mayo de 2010 en la Sala del Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República. Hora: 19:00. Educación en clave para el desarrollo es una contribución a cadémica dedicada a quienes viven, luchan y sueñan por una buena educación para un buen país. Es un producto universitario de una línea de investigación educativa del Departamento de Pedagogía, Política y Sociedad de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República. Esta línea de investigación denominada Planificación Estratégica del Sistema Nacional de Educación ha nacido en el marco del curso de Planificación Educativa de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en 2006. Responde a la necesidad social de comprensión, análisis, discusión crítica y valoración del estado actual de algunas cuestiones centrales de la educación en Uruguay: cuestiones de planificación, currículo, gestión, evaluación, investigación educativa y TIC e...